世界上有这样一群孩子，他们有明亮的眼睛，但不与人对视；他们有正常的听力，但对别人的呼唤充耳不闻；他们可以正常说话，但不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常，他们是一群来自星星的孩子——自闭症儿童。
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#关爱自闭症儿童#
据世界卫生组织的数据，自闭症是一种与大脑发育有关的各种疾病，每100个儿童中就有一人患自闭症。虽然自闭症的特征在幼儿时期就可以发现，但通常要到很久以后才能被诊断出来。
诊断自闭症通常需要一个多学科的评估，包括儿科医生、精神科医生、心理学家、语言治疗师和职业治疗师等。
1. 社交互动困难表现：缺乏非语言交流技巧，如注视他人、面部表情和手势;缺乏与同龄人的关系;缺乏和别人分享兴趣、感受或成功的愿望。
2. 言语沟通困难表现：延迟或完全缺乏语言发育;使用重复性或刻板化语言，如不停地重复一些话;难以开始和维持对话;字面理解问题，如听到“把书放在椅子上”可能会过度关注“椅子”而忽略“放”。
3. 刻板和重复行为表现：表现出刻板、重复的习惯或利用物品的刻板化行为;对环境变化产生过度敏感或不适应;过于沉迷于特定主题或物品。
4. 思维和行为弹性困难表现：缺乏想象和创造力;过度关注细节或过程，难以看到整体和大局;遇到变化或未预料到的事件可能表现出固执、情绪激动或狂躁等。
以上是自闭症的主要诊断标准，临床医生会根据这些标准进行评估，结合患者的表现、行为和家庭历史等其他因素，进行综合判断，最终确定诊断结论。
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孟青主任，从事临床工作40余年，长期专注于儿童注意缺陷－多动障碍、抽动症以及各种儿童发育行为障碍的研究和临床诊治， 擅长自闭症、抽动症、儿童注意缺陷－多动障碍、精神发育迟滞等疾病的诊治及医教结合指导， 在儿童抽动症、多动症、自闭症等疾病的诊疗方面颇有建树。
1. 接受孩子的状况：自闭症是一种神经发育疾病，孩子并没有错。家长首先应该接受孩子的状况，并支持他们做最好的自己。
2. 寻求专业帮助：自闭症的治疗需要专业的医生和治疗师的支持。家长应该寻求专业帮助，并与医生和治疗师密切合作，以确定最佳治疗方案。
3. 帮助孩子建立日常生活技能：自闭症患者的需求各不相同，并且会随着时间的推移而改变。家长应该帮助孩子建立日常生活技能，如独立进食、穿衣、梳头等，以提高他们的自理能力。
4. 鼓励社交联系：自闭症患者常常缺乏社交技能，家长可以通过各种方式鼓励他们与周围的人建立联系，如组织游戏、参加兴趣小组等。
5. 给予爱和支持：最后，家长要时刻给予孩子爱和支持，让他们感受到家人的关爱和支持，鼓励他们做最好的自己。
需要注意的是，自闭症是一个复杂的疾病，需要长期的治疗和支持，家长应该耐心对待，并寻求专业帮助。
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